Ferramentas virtuais para a EAD 

Oi Pessoal,

Eu tenho a tarefa de falar de duas ferramentas virtuais que podem ser utilizadas para a aprendizagem e escolhi o Google Doc e o YouTube.

Que ferramentas são essas?

O Google Drive (ou Google Docs  como era chamado antigamente) na verdade é um pacote de ferramentas do Google que permite a elaboração coletiva de documentos. Inicialmente ele tinha texto, planilha e apresentação. Mas ganhou outros recursos como formulário, desenho e mapas mentais. Com o Google Drive o usuário pode criar qualquer um desses tipos de documentos e chamar pessoas para ajudar a editar. Isso é, adicionar, recortar ou rearranjar o documento. Quem criou pode escolher quem pode ver e editar o documento. Também é possível voltar o documento para o estado que estava antes de qualquer edição. (COSTA, 2016; WIKIPEDIA, 2016). A ferramenta tem espaço para o editor fazer comentários e se duas ou mais pessoas estão editando ao mesmo tempo podem se comunicar através de uma ferramenta de bate-papo.

Já o YouTube é uma ferramenta de “compartilhamento de vídeos enviado por seus usuários”(SIGNIFICADO.COM, 2016). Os vídeos podem ser assistidos por pessoas no mundo inteiro. É possível também deixar comentários (BRASIL ESCOLA, 2016)

Para saber mais: 

De que maneira desenvolver uma mediação efetiva em cada um deles, considerando suas funcionalidades e a intencionalidade da tutoria?

                Para que a mediação seja efetiva o tutor deve pautar sua prática na coordenação e na descentralização. Proporcionando atividades onde ocorra a interação, provocando e facilitando as ações dos alunos na construção do seu conhecimento. E assas duas ferramentas propiciam esse tipo de mediação como veremos a seguir.

Que estratégias podem ser desenvolvidas para que a tutoria consiga fortalecer uma proposta de educação dialógica e reflexiva?

Em relação ao Google Drive o tutor pode criar documentos para grupos de alunos realizarem uma tarefa. Como criador ele poderá acompanhar todo o processo de elaboração da atividade. Ele pode observar a participação e interação do grupo. Também Pode deixar, na forma de comentários, dicas e incentivos para o grupo. Isso reforça a interação entre os alunos e do aluno com o tutor. 

A indicação de vídeos do YouTube já é uma prática comum na EAD. Mas uma estratégia muito interessante é criação de um vídeo pelo tutor para ser discutido pelos alunos usando os comentários. Dependendo do vídeo os comentários poderiam se tornar um verdadeiro fórum aberto não só para as contribuições dos alunos, mas de outros interessados no tema. Outra proposta interessante também é a elaboração de vídeos pelos alunos. Nesse caso os alunos passam de espectadores para produtores do conhecimento. O trabalho pode ser individual como no acontece na disciplina de LIBRAS da Pedagogia da UNIRIO

Ou Coletivo o que é mais enriquecedor como minha experiência pode atestar.

Proposta de atividade

Minha proposta de atividade consisti em unir essas duas ferramentas. A atividade terá três etapas. Na primeira etapa, dado o tema, um grupo de alunos deverá elaborar um texto com no mínimo duas e no máximo três páginas sobre o assunto. Esse texto deverá ser elaborado em um documento criado pelo tutor no Google Doc. Na segunda etapa os grupos vão elaborar e publicar no YouTube um vídeo com um resumo de sua pesquisa. Na terceira etapa cada aluno de forma individual deverá comentar os vídeos de pelo menos dois outros grupos e responder a, pelo menos, dois comentários em seu vídeo.

Recursos

Tutorial do MovieMake (editor de vídeo básico) - https://www.youtube.com/watch?v=1H_2_Q8akuA

Tutorial do Google Drive - https://www.youtube.com/watch?v=_w-FjxIYMjk

Questões para reflexão

Quais são as maiores vantagens em se utilizar essas ferramentas?

Que pontos negativos o uso dessas ferramentas podem apresentar?

Que estratégias o tutor pode utilizar para estimular a realização dessa atividade?

Referências

DANTAS, Tiago. Youtube; Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/informatica/youtube.htm>. Acesso em 14 de junho de 2016.

COSTA, Marvin. Google Docs: crie, edite e visualize documentos online; Techtudo.Disponível em: <http://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/google-docs-app.html>. Acesso em: 13 jun. 2016.

SIGNIFICADO.COM. Significado de YouTube. Disponível em: < http://www.significados.com.br/youtube/>. Acesso em: 13 jun. 2016.

SOUZA. Alba Regina Battisti de. Mediação pedagógica na educação a distância: interlocuções entre teoria e prática. Disponível em: < http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/062tcf3.pdf>. Acesso em: 14 jun. 2016.

WIKIPÉDIA. Google Docs. Disponível em: < https://pt.wikipedia.org/wiki/Google_Docs>. Acesso em: 13 jun. 2016.